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世界上没有一种词汇叫做“四级词汇”,任何词汇都会出现在考试里。“词汇手册”按照字母顺序排列,以A字母开头的单词,不会再出现在以其他字母开始的词汇里。德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,学的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文, 甲组在学习后不复习,一天后记忆率36%,一周后只剩13%。这意味着,除非你在一周内把一本“词汇手册”学习/背诵两遍,否则你基本会忘完。这也就解释了为什么很多人背诵到以字母B靠头的单词的时候,基本忘完了以A开头的单词。
试题里的文章,都是英美母语人士用母语写的文章,人家写文章本来就是给自己的同胞看的,人家写文章的时候绝对不会想到自己的文章将来会被中国人拿过来用于考试,这意味着你的词汇量可能永远“不够”。
几乎任意一个英语单词,都是多义词,“词汇手册”只给出了某个单词的前几个所谓“高频词义”。但是,你一定注意到了,(由于上一条原因),文章难度越高,文章里的词义越远离你所知道的那些“高频词义”。决定词义的唯一因素是“语境”,而学会根据语境判断词义,才是单词记忆和词义判断的真本事。
最有效的记单词方法是:把过去20年考试真题的阅读文章合订成一本,在考前两年内反复精细阅读,查清每个单词的语境词义、读懂每个语法现象、搞清每个句子的逻辑内涵、翻译其中的每个句子、背诵其中优秀的文章(以提高写作能力)。每周细读一篇,不累人,到考试的时候,就水到渠成了。
不要相信“考试技巧”,最保险的技巧是你对知识的彻底把握。
我们坚决反对以下歪理邪说:
“作文模板”:用死句式和文章结构,套写变化无穷的主题,扼杀最具创造性的大脑活动——写作,助纣为虐式地诱骗大学生接受“一切皆有捷径、努力学习无用”的思想。
“押题、猜题、预测”:即使随便找一个文盲出一个作文题,最会“预测”的人也押不中。退一万步讲,你花了十几年、十几万,就是为了考试分数吗?
“保分、包过”:鼓出能包你过考试的人,是出题人吗,是阅卷人吗?
我们不怕货比货:
我们要把语法讲透:
学会根据语境判断词义和正确的单词记忆方法——阅读和翻译的绝对前提、事半功倍的记词做法;
读懂句子的语法和内涵,直接为阅读和翻译做准备;
会写真题里出现过的句式——提高写作能力;
会翻译各例句——巩固语法、句式并提高翻译能力。
我们的阅读课:教会你根据语境判断词义、根据阅读和构词法记单词、教你领悟原文中的写作技巧/思想内涵/深度阅读/各种语法/模仿造句/答题规律、教你理解长难句、教你会翻译其中的片段。
我们的写作课:从用词、语法、句式、任务、思路、结构六个角度,精细教你提高写作能力;现场批阅学生作文习作、大家互评。
我们的翻译课:教会你根据语境判断词义、教你思想内涵/深度阅读/各种语法;你先给出译文,老师现场评价、大家互评,教你总能把句子翻译出来,教你翻译出“母语化”的译文。
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